“学习强军思想、建功强军事业”专栏丨融入“三味”，这场“教育盛宴”越“品”越有味！

文/图🖊    周瑞稳   高尔奇   罗骏皓

“做有心人，干困难事，做难事必有所得······”在武警聊城支队某中队训练场，趁着训练间隙，上等兵彭振围绕“做难事必有所得”主题，用亲身经历的小故事、搜集的“向心式”数据，精心烹饪主讲课“满汉全席”和微分享“开胃小菜”，战友们越“嚼”胃口越好，越“品”越有味道。

连日来，为使“学习强军思想，建功强军事业”教育实践活动入心入脑、走深走实，武警聊城支队某部主动谋划，精准施策，纠治存在问题，巩固教育成果，在教育中融入“泥土味”“硝烟味”“时代味”，增强官兵参与教育实践活动的积极性和主动性，一名政治教员充当“主厨”，打造了一道道内容新颖、形式丰富的“教育盛宴”，切实让教育实践活动“活起来”。

“开展教育手段太过于死板，大多数教育仅仅是讲理论，‘面子工程’较为明显，应该多说些大实话，多接点地气，要让‘里子’也在心中留下点‘痕迹’，这样我们也好消化。”班长王耀彬在中队组织的“吐槽大会”上毫不留情地“吐槽”中队教育课堂所存在的问题。

班长王耀彬的发言瞬间引起了中队党支部一班人的高度重视，尽管这些情况在其他单位也或多或少有所体现，但听到战士们犀利的话语，政治指导员朱清辉还是感觉到脸上火辣辣地疼。

“我认为教育不应该仅仅局限在教室里，要走出去，把训练场、餐厅、哨位等场地当成微课堂，搞一些‘微分享’，营造学习向上的‘正能量磁场······’”为此，中队会议室内，一场别开生面的支委会随即展开，排长高尔奇首先提议。

从教育计划中安排的“主讲课”到小场地上的“微分享”，中队积极创新教育方法手段，讲官兵爱听的课，讲中队发生的事，从“小切口”剖析“大课题”、用“小话题”讲清“大道理”，通过抢答式、评比式、接龙式等一系列新颖的授课方法，确保教育效果直达末梢、覆盖全员。

“我的家乡在浙江嘉兴，今天就给大家分享一下嘉兴南湖上的‘红船精神’。”一向沉默寡言的上等兵刘云杰在训练间隙自告奋勇地站出来分享，赢得了其他同志的一致肯定。

用兵言兵语解读，在聚精会神中诠释，“人微言轻”更能讲透“微言大义”，“百花齐放”才能换得“春色满园”，晦涩难懂的大道理在充满“泥土味”的教育课上也多了几分温度。

夜深人静，月影当头，忙完了日常的业务，司务长罗健又拿出了教育读本，开始了日复一日的“充电”环节······

作为中队的资深理论骨干，却在上个月“好课评比”中，输给了一名刚下连不久的新同志，自己慷慨激昂授课的照片也随之从荣誉墙上替换了下来。红脸出汗之余，也让罗健暗下决心，一定要在下个月评比中努力“上墙”。

中队始终秉持要搞好教育实践活动，首先就要建立起一支过硬的“教员库”这一观点。为了推动教育实践活动落地见效，中队创新“1+2+1”教员编成模式【每周1名干部、2名警士、1名义务兵】轮流进行授课，“教员圈”得到了壮大的同时，学会“破题”、灵活“做题”、巧妙“解题”也就成为教员们必须掌握的“硬功”。

“要想提升理论骨干的教学水平，就要搭建舞台，让他们同台竞技、互相切磋，做到在比拼碰撞中查不足、找差距、红红脸、出出汗，才会产生事半功倍的‘正反应速率’。”政治指导员朱清辉看到本月“好课评比”的成绩后，由衷地说道。

在知识竞赛、理论测试、好课评比等活动中，一针见血的成绩、辣味十足的评语帮助授课教员找准了病理、把清了脉搏、下对了药方。边学边改、即知即改，避免了一味的“加速度”导致“冲线”，为教员培育引好“导向线”。

同时，中队还利用课外活动、三个半小时等时机，抓好授课技巧的教授指导。刘云杰感慨道：“从笨嘴拙舌到妙语连珠，自己的授课水平扎扎实实得到了提高。”

一堂堂精彩纷呈的授课

一次次动人心弦的分享

一轮轮酣畅淋漓的比拼

为全体官兵思想充了“电”

精神补了“钙”、工作加了“油”

助推思想教育

往深走、往实走、往内心深处走

以时不我待的责任担当

昂首阔步新征程

团结奋进谱新篇

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